Author: admin

Pengumuman PPDB SMP Negeri 2 Kembaran 2024

PESERTA DIDIK DITERIMA MELALUI JALUR ZONASI NO NOMOR NAMA SISWA JENIS KELAMIN ASAL SEKOLAH PENDAFTARAN 1 9212 AFLAH RASYID MAULANA LAKI-LAKI SD NEGERI 1 PLIKEN 2 14434 AJENG ALFINA RESTIANI PEREMPUAN SD NEGERI PURWODADI 3 4283 ALIF FAJAR MUSYAFA LAKI-LAKI SD NEGERI LINGGASARI 3 4 3583 ALIFAH ADELIA PUTRI PEREMPUAN SD NEGERI 1 BANTARWUNI 5 15579 ALIYATUL ROMADHANI PEREMPUAN SD NEGERI 1 BOJONGSARI 6 774 ALIZIA ITSAR AYYASI PEREMPUAN SD NEGERI TAMBAKSARI 7 4237 ALMARATUSH SHOOLIEHAH PEREMPUAN MI AL FATAH PURWODADI 8 2532 ALODIA ROSSA PEREMPUAN SDN 2 BOJONGSARI 9 8182 ALTHOOF SETYAJI LAKI-LAKI SD NEGERI 1 BOJONGSARI 10 6659 ALVIN ADRIYANTO LAKI-LAKI SD NEGRI KARANGTENGAH 11 5290 ANDRESTA EKA SAPUTRA LAKI-LAKI SDN 2 BOJONGSARI 12 23783 ANNIS NUR AZIZAH PEREMPUAN SD NEGERI 2 MERSI 13 14751 ANNISA FITRIANINGTYAS PEREMPUAN SD NEGERI PURWODADI 14 1211 ARKA VALENTINO LAKI-LAKI SD NEGERI 1 BOJONGSARI 15 720 ARSYILLA RAMADHANI PEREMPUAN SD NEGERI LEDUG 16 6795 ARYA ANUGRAH WIJAYANTO LAKI-LAKI SD NEGERI PURWODADI 17 1470 ASKA ADITYA WIJAYA LAKI-LAKI SD NEGERI KARANGTENGAH 18 12123 ATAYA RIFQI ARKANA LAKI-LAKI SDN 3 DUKUHWALUH 19 10613 ATIFAH NUR AINI PEREMPUAN SD NEGERI TAMBAKSARI 20 16892 AURENIA NUR AFINA PEREMPUAN SD N KARANG TENGAH 21 438 AVIKA FEBRIANTI PUTRI UTAMI PEREMPUAN SD NEGERI LEDUG 22 20585 AWALIA ROHMI PEREMPUAN SD NEGRI 1 ARCAWINANGUN 23 11638 AYUNDA FITRIANA PUTRI PEREMPUAN SD NEGERI KARANG TENGAH 24 634 AZKA ENGGAR FADLIANSYAH LAKI-LAKI SD NEGERI KARANGTENGAH 25 6452 AZKA NUR FAAIZAH PEREMPUAN SD NEGERI 1 BOJONGSARI 26 1599 AZKIYA NUR HAFIZA PEREMPUAN SD NEGERI 2 PURBADANA 27 22910 AZZAH SOLEKHA PEREMPUAN SD 4 KARANG TENGAH 28 7413 AZZAHRA AISYLA ASFA PEREMPUAN SDN 2 SAMBENG KULON 29 6086 AZZAHRA NUR AULIA PEREMPUAN SD N LEDUG 30 10902 AZZAMY GHANIYY MUINURRAJA LAKI-LAKI SD NEGERI PURWODADI 31 18355 BAGAS SAPUTRA LAKI-LAKI SD NEGERI KARANG TENGAH 32 10829 BAGUS AJI SAPUTRA LAKI-LAKI SD NEGERI PURWODADI 33 8948 CAHYA KHARISMA PUTRI PEREMPUAN SD NEGERI 1 PLIKEN 34 15010 DESI RAHMAWATI PEREMPUAN SD NEGERI LEDUG 35 8927 DESVITA ANGGRAENI PEREMPUAN SD N KARANGTENGAH 36 13702 DWI TARA AFIKA SARI PEREMPUAN SD NEGERI 1 BANTARWUNI 37 10335 DWITA NUR KHOIRUNISA PEREMPUAN SD NEGERI 1 BOJONGSARI 38 11540 ENGGIS PRITAMA NAFUS LAKI-LAKI SD NEGERI 2 BOJONG SARI 39 6500 ERIK DWI PERMANA LAKI-LAKI SD NEGERI 1 PURBADANA 40 80 EZAR ARYASATYA LAKI-LAKI SD NEGERI KARANGSARI 41 4744 FAATIHATUN ASTA GHINA PEREMPUAN SD NEGERI 2 PLIKEN 42 12760 FADILAH ALFAROS LAKI-LAKI SD NEGERI 3 DUKUHWALUH 43 12548 FAHRI CAHYO PRAYOGA LAKI-LAKI SD NEGERI 2 LINGGASARI 44 6274 FAHRIYAH ANGGRAINI PEREMPUAN SD NEGERI 3 DUKUHWALUH 45 13123 FAJAR YULIANSYAH LAKI-LAKI SD NEGERI 2 LINGGASARI 46 11657 FAKA MAULANA RAKHMANIALDI LAKI-LAKI SD N 1 BOJONGSARI 47 1663 FARDA ATTA’LIM ABDILLAH LAKI-LAKI SD NEGERI 2 PURBADANA 48 13460 FARKHAN IBNU MUSLIH LAKI-LAKI MI AL FATAH PURWODADI 49 7465 FATHIR SINGGIH SUSANTO LAKI-LAKI SDN KARANGTENGAH 50 8928 FATIMAH AZ-ZAHRA PEREMPUAN SD NEGERI 1 DUKUHWALUH 51 9382 FERNANDA ‘IMAN NAVIAN LAKI-LAKI SDN 1 BOJONGSARI 52 9422 FIKRI ALDI ANTO SAPUTRA LAKI-LAKI SD NEGERI 1 BOJONGSARI 53 5769 FINA KARIMATUL MAULA PEREMPUAN SDN 1 BOJONGSARI 54 16619 FIORENZA KAYLLA HANAI PEREMPUAN MI AL FATAH PURWODADI 55 4275 FIRMAN ARFA ARNENDRA LAKI-LAKI SD NEGERI KARANGTENGAH 56 8523 FIRMAN KAFA NUR HIDAYAH LAKI-LAKI SD NEGERI 1 BOJONGSARI 57 7903 GILDAS EZAR YASID LAKI-LAKI SD NEGERI 1 BOJONGSARI 58 1265 GUNTUR ROHMATULLOH LAKI-LAKI SDN KARANGSARI 59 673 IJLAL AFLAH LAKI-LAKI SD NEGERI KARANGSOKA 60 21732 INDAH DWI RAMADHANI PEREMPUAN SD NEGERI 1 PLIKEN 61 2405 INEZ AQILA KARUNIA PEREMPUAN SD NEGERI 2 BOJONGSARI 62 24251 IRKHAM GALIH PRATAMA LAKI-LAKI SD NEGERI 1 BOJONGSARI 63 9922 KALLEA VARANDIEN ANASTASYA PEREMPUAN SD NEGERI KARANGTENGAH 64 15349 KAMIL ASSARIF TEBE LAKI-LAKI SD NEGERI 3 DUKUHWALUH 65 4653 KANZA FATIMAHTUL ZAHROH PEREMPUAN SD NEGERI 1 ARCAWINANGUN 66 16939 KANZA KAYLA NUR KHALIFAH PEREMPUAN SD N 2 BOJONGSARI 67 3741 KHAYLA PUTRI ANDANI PEREMPUAN SD NEGERI ARCAWINANGUN 01 PURWOKERTO 68 11254 KHOSYI ROYAN HIDAYAT LAKI-LAKI SD NEGERI 1 BOJONGSARI 69 3692 KHOZINATUL ULYAH PEREMPUAN SD NEGERI 1 BOJONGSARI 70 3912 LOLITA KHANSA MAIDA PEREMPUAN SD NEGERI 1 LINGGASARI 71 22011 MAFFIRA NUR ZAHRA PEREMPUAN SD NEGERI 1 PURBADANA 72 462 MANGGALA RENO ARGANI LAKI-LAKI SDN TAMBAKSARI 73 9205 MEGA DWI ANISA PEREMPUAN SD NEGERI 1 PLIKEN 74 5262 MIFTAHURRIZKI LAKI-LAKI MI AL FATAH PURWODADI 75 8017 MUFLIZZA NUR SATIVA PEREMPUAN MI AL FATAH PURWODADI 76 8237 NABILA ILMUNA HASNA PEREMPUAN SD NEGERI PURWODADI 77 11387 NADA RAHMA BUTSAINI PEREMPUAN SD NEGERI 2 BANTARWUNI 78 6187 NADHA RAISYA SAKHI PEREMPUAN MI AL FATAH PURWODADI 79 19458 NAILA ASFA FILZANAH PEREMPUAN SD NEGERI PURWODADI 80 17379 NAIRA NAHDIYATUL MISHA PEREMPUAN MI MA’ARIF NU 01 KAJONGAN 81 4089 NAJIB MASAGE LAKI-LAKI SD NEGERI 1 BANTARWUNI 82 9185 NAJYA ITSNAENI BARKAH PEREMPUAN SD NEGERI 1 PLIKEN 83 4722 NANDANA FATTAH MAHARDHIKA LAKI-LAKI SD NEGERI 1 BOJONGSARI 84 1091 NAUFAL NUR AZIZ LAKI-LAKI SD NEGERI 1 BOJONGSARI 85 6300 NAYLA EMBUN PRIMALIA PEREMPUAN SD NEGERI 3 LINGGASARI 86 15673 NELY NUR KHOLIFAH PEREMPUAN SD NEGERI 1 BOJONGSARI 87 8338 NINDIFA BILQIS FAWNIA PEREMPUAN SD NEGERI 2 BANTARWUNI 88 5998 NORAWWA RAIHUAZENAH PEREMPUAN SD NEGERI KARANGTENGAH 89 6718 NUR AFIQA CAESAFITRI PEREMPUAN SD NEGERI PURWODADI 90 14616 NURUL KHOTIMAH PEREMPUAN SD NEGERI 3 PLIKEN 91 8813 PAMUNGKAS WIJAYA LAKI-LAKI SD NEGERI 1 DUKUHWALUH 92 15534 PRAYOGA LAKI-LAKI SD NEGERI 3 PLIKEN 93 18234 QINTANA SALSABILA PEREMPUAN SD N 2 DUKUHWALUH 94 20185 RAFIIQ INDRA PRAMBUDI LAKI-LAKI MI MUHAMMADIYAH KRAMAT 95 9097 RAFIQ MAULANA LAKI-LAKI SD NEGERI PURWODADI 96 11182 RAKA NAHANDIA LAKI-LAKI SD NEGRI PURWODADI 97 10999 REKHANATUL JANNAH PEREMPUAN SDN 2 SAMBENG KULON 98 15151 REVINA NADILLA PUTRI PEREMPUAN SD N 2 PLIKEN 99 15874 RIFAT SALMAN LAKI-LAKI SD NEGERI 1 PURWOKERTO WETAN 100 11688 RIKHMI HAYUMI PEREMPUAN SD NEGERI 1 BANTARWUNI 101 8890 RIZKY PUTRI RAKHMADIANI PEREMPUAN SD NEGERI 1 PLIKEN 102 24415 RIZKY REYHAN ALFARO LAKI-LAKI MI AL FATAH PURWODADI 103 16934 RYZKA RUWAHNA PEREMPUAN MI-AL FATAH PURWODADI 104 13697 SABRINA LUTFIA RAMADHANI PEREMPUAN MI AL-FATAH PURWODADI 105 1568 SABRINA MULIANA FEBRINSYAH PEREMPUAN SD NEGERI KARANGSARI 106 4818 SAFIRA NUR AINI PEREMPUAN SDN 3 LINGGASARI 107 19697 SENI MELINDA PEREMPUAN SD N 1 BOJONGSARI 108 5597 SHABARA ZHAFIRA PEREMPUAN SD N 3 LINGGASARI 109 22182 SHAKIRA LATIFA VIOLETA PEREMPUAN SDN 1 BANTARWUNI 110 20372 SULTAN ALIF MAULANA LAKI-LAKI MI NEGERI 1 BANYUMAS 111 6843 SYAFA NUR AZKIA PEREMPUAN SD NEGERI 3 LINGGASARI 112 14523 SYAHRA AULIA RAMADHAN PEREMPUAN SD NEGERI 1 BANTARWUNI 113 11228 SYARISHA PUTRI WULANDARI PEREMPUAN SD NEGERI 1 BANTARWUNI 114 23135 SYIFA NUR FADILA PEREMPUAN SD NEGERI 1 PLIKEN 115 5508 TALITHA AMELIA LUHTITISARI PEREMPUAN SD NEGERI CIPADU 2 KOTA TANGERANG 116 7592 TEGAR CITRA AL-KAESA LAKI-LAKI SDN 1 BOJONGSARI 117 6006 TRESTI YOLANI PEREMPUAN SD N 3 LINGGASARI 118 10809 VIKI ARGA SATRIA LAKI-LAKI SD NEGERI PURWODADI 119 12736 VIOLETHA MAYDA AZMI PEREMPUAN SD NEGERI 1 DUKUHWALUH 120 11501 WENDI RAMDANI LAKI-LAKI SD NEGERI PURWODADI 121 5653 WISNU GALIH DWK JAYA LAKI-LAKI SD NEGERI PURWODADI 122 17458 WISNU PAMUJI LAKI-LAKI SDN 2 PURBADANA 123 13328 YOKI IMAN HANAFI LAKI-LAKI SDN 2 BOJONGSARI 124 5273 ZAKY ADITIYA GUSTIAWAN LAKI-LAKI SD NEGERI 1 BANTARWUNI 125 10484 ZORA TALITHA CERYLE VEDA PEREMPUAN SDN 1 DUKUHWALUH   PESERTA DIDIK DITERIMA MELALUI JALUR PRESTASI NO NOMOR NAMA SISWA JENIS KELAMIN ASAL SEKOLAH PENDAFTARAN 126 21820 ABDUL LATHIF LAKI-LAKI MI AL FATAH PURWODADI 127 5970 ABILSI DANISH ATHALLA LAKI-LAKI SD NEGERI 1 DUKUHWALUH 128 13462 AGES SAFITRI PEREMPUAN SDN 2 LINGGASARI 129 183 ALI MAHMUD LAKI-LAKI SD N 1 SAMBENG KULON 130 12846 ALVARO RAFA SAPUTRA LAKI-LAKI SD NEGERI 1 BANTARWUNI 131 7868 ANDIKA ROMANSA LAKI-LAKI SDN 1 BOJONG SARI 132 1292 ANGGRAENI SELFIANA PUTRI PEREMPUAN SD NEGERI 4 PLIKEN 133 16514 ANJAR SETIAWAN LAKI-LAKI SD NEGERI 1 BOJONGSARI 134 13972 ANUGRAH HANIF RAFIAN LAKI-LAKI MI MA’ARIF NU PLIKEN 135 6811 AVIKA BEKTI PERTIWI PEREMPUAN SD NEGRI LEMBERANG 136 476 AZHAR ABDURRAHMAN LAKI-LAKI SD NEGERI LEDUG 137 13777 BAYU OKTARA LAKI-LAKI SD NEGERI 2 BOJONGSARI 138 155 CHAGIA GILDA FIORENZA PEREMPUAN SD NEGERI 1 DUKUH WALUH 139 12174 DEWI KURNIA ASTUTI PEREMPUAN SD NEGERI 1 BOJONGSARI 140 21962 ELIN NUR HIDAYAH PEREMPUAN SD NEGERI 4 DUKUHWALUH 141 21569 FIKRI ZAENAL MUTAQIN LAKI-LAKI SDN 1 BANTARWUNI 142 2374 GITA RIANA PEREMPUAN SD NEGERI LEDUG 143 870 HAIKAL IBNU RAMADHAN LAKI-LAKI SD NEGRI 4 PLIKEN 144 3716 HASNA AFIQAH IBRANI PEREMPUAN SD N 1 BOJONGSARI 145 8252 IBRAN LABIB LAKI-LAKI SDN 1 BOJONGSARI 146 6212 ILHAM MAULANA IBRAHIM LAKI-LAKI SD NEGERI LEDUG 147 23552 IQBAL IBRAHIM LAKI-LAKI SD NEGERI LEDUG 148 3622 KEMAS DWI PRADIPHA LAKI-LAKI SD NEGERI LEDUG 149 16414 LAKSANA BUDI PRASETYA LAKI-LAKI SD NEGERI LEDUG 150 4017 LAORA APRIL LIANA PEREMPUAN MI MUHAMMADIYYAH KRAMAT 151 1973 LUKI VANESAPUTRA LAKI-LAKI MI AL FALAH KARANGTENGAH 152 4189 MEI NINA AULIA ZAHWA PEREMPUAN SD NEGERI KARANGTENGAH 153 11406 MUKTI RAMDANI LAKI-LAKI MI AL FALAH KARANGTENGAH 154 2824 NAURA LIANA PUTRI PEREMPUAN SDN KARANG SOKA 155 12243 NOVITA DEA ANGGRAINI PEREMPUAN SD NEGERI KEBON PEDES 5 156 16745 RAHMA INDAH RIZKITA PEREMPUAN SD NEGERI KARANGCEGAK 157 14693 RIO BAGUS SAPUTRA LAKI-LAKI SDN LEDUG 158 14925 SALSABILA ANGGRAENI PEREMPUAN SD NEGERI 1 BANTARWUNI 159 9358 SYAEFUL HALIM LAKI-LAKI SD NEGERI 1 PLIKEN 160 15120 SYAHRUL HANIF LAKI-LAKI SD NEGERI KARANGSOKA 161 7545 TAZKIYATUNNUFUS RAMADANIA PEREMPUAN SD NEGERI 1 PLIKEN 162 15209 WISNU ZUBAIR LAKI-LAKI SD NEGERI 1 BANTARWUNI 163 4080 XELLOTA FEBRYANZAH ALVINO PUTRA LAKI-LAKI SD NEGERI 3 LINGGASARI   PESERTA DIDIK DITERIMA MELALUI JALUR AFIRMASI NO NOMOR NAMA SISWA JENIS KELAMIN ASAL SEKOLAH PENDAFTARAN 164 15033 AIMAN FEBRIANSYAH LAKI-LAKI SD NEGERI 4 PLIKEN 165 236 ALI SYARIF BUKKAR LAKI-LAKI SD N 1 PURBADANA 166 20170 ALMA ZHAAFIRAH PEREMPUAN SD NEGERI 1 BOJONGSARI 167 2146 ANANG AKTIF SAPUTRA LAKI-LAKI SD NEGERI 2 PLIKEN 168 14655 ANISA PEREMPUAN SD NEGERI 2 PLIKEN 169 133 ARJUNA RIZKI SYAHBANI LAKI-LAKI SDN 1 PLIKEN 170 13383 ATIF ARRAFI LAKI-LAKI SD NEGERI 2 BOJONGSARI 171 7663 BENY PRASETYO UTOMO LAKI-LAKI MI MA’ARIF NU PLIKEN 172 14007 DELAN SOFKI SAPUTRA LAKI-LAKI SD NEGERI LEDUG 173 21564 DHESTHA HIKARI NUR PUTRA LAKI-LAKI SD NEGERI 2 BOJONGSARI 174 12876 EZAR MAULANA LAKI-LAKI MI AL FALAH KARANGTENGAH 175 14099 FANDI ARDIANSYAH LAKI-LAKI SD NEGERI 4 PLIKEN 176 6467 FATHUR ALQORI LAKI-LAKI SD NEGERI 1 BOJONGSARI 177 2054 INTAN AYU DEWI PEREMPUAN SD NEGERI KRAMAT 178 2206 KEVIN CHANDRA SAPUTRA LAKI-LAKI SDN LEDUG 179 1851 LUSIANA PEREMPUAN SD N 2 BOJONGSARI 180 4304 MEYKA NUR AZIZAH PEREMPUAN SDN 2 BOJONGSARI 181 9760 NAZRIEL ALFIAN LAKI-LAKI SD NEGERI 2 DUKUH WALUH 182 274 RAFA FIRLIYANSAH LAKI-LAKI SDN KARANGTENGAH 183 9884 RAGIL KARTIKA PUTRI PEREMPUAN SD NEGERI 2 BOJONGSARI 184 4297 RANGGA PUTRA PRATAMA LAKI-LAKI SD NEGRI 4 PLIKEN 185 8579 RIAN ARDIANSYAH LAKI-LAKI SD NEGERI 4 PLIKEN 186 5685 RITA NUR AENI PEREMPUAN SD NEGERI 3 PLIKEN 187 1927 RIZKI FAUZAN LAKI-LAKI SD NEGERI LEDUG 188 3109 RIZKY INNAYAH PEREMPUAN SD NEGERI 1 PLIKEN 189 1245 SAFRIL SAPUTRA LAKI-LAKI SD N2 PURBADANA 190 15428 SANDI SETIAWAN LAKI-LAKI SDN 2BOJONGSARI 191 11930 SOKI DWI SAPUTRA LAKI-LAKI SD NEGERI 2 PURBADANA 192 2738

Belum Tahu Zonasi sekolah yang kamu mau? Yuk simak disni

Berdasarkan Keputusan Bupati Banyumas nomor 150 Tahun 2024 bahwa dalam rangka PPDB tahun 2024 Para Peserta Didik mulai dari Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), Sekolah Dasar (SD) dan Sekolah Menengah Pertama (SMP) diatur dalam zona-zona sebagaimana berikut:  

Alur Pelaksanaan PPDB 2024

Berikut adalah penjelasan dari alur pelaksanaan PPDB Online Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Banyumas periode 2024 / 2025   Rumusan Pilihan Jalur PPDB Online Banyumas 2024 Alur Pendaftaran AKUN MANDIRI PPDB Online Banyumas 2024 Alur Pendaftaran STEP 2 PPDB Online Banyumas 2024 Alur Pendaftaran STEP 4 PPDB Online Banyumas 2024 Alur Pendaftaran STEP 5 PPDB Online Banyumas 2024 Rumusan Pemeringkatan / Perankingan Data

Tekun berlatih membuat Google Sites manfaatkan waktu setelah pembelajaran

Tekun  berlatih membuat Google Site, para guru SMP Negeri 2 Kembaran memanfaatkan waktu setelah usai kegiatan pembelejaran pada Kamis (5/10/2023) diruang guru. Dipandu Ririn Saraswati, S.Pd. secara bertahap mengikuti arahan yang diberikan tentang bagaimana memanfaatkan akun belajar untuk membuat media pembelajaran online menggunakan Google Sites yang disediakan oleh Google secara gratis. Menurut Edi Sarwono salah seorang pembangun situs website SMP Negeri 2 Kembaran menuturkan bahwa google sites merupakan sarana yang dapat dipergunakan oleh para guru untuk belajar membangun situs sebelum membangun situs yang komplek dengan bahasa pemrograman yang rumit dan berbayar. Tak pelak M Tejowibowo, kepala SMP Negeri 2 Kembaran sangat mendorong para guru untuk dapat memanfaatkan fasilitas yang diberikan google untuk berlatih karena sangat mudah dijalankan dengan panduan yang lengkap dan mudah diikuti. Dikutip dari laman Google, situs ini sangat mudah dan bisa dipergunakan secara kolaboratif. Dirancang untuk pengeditan bersama secara real-time dan kontrol berbagi canggih yang sama seperti yang biasa digunakan dari Google Drive dan Dokumen. tangkapan layar Google Sites   Berikut link yang bisa dipergunakan untuk memulai belajar membuat Google Sites https://sites.google.com

Hari Batik Nasional

Batik merupakan istilah yang berasal dari kata Amba dan nitik. Amba berarti lebar dan nitik berarti membuat titik. Hingga sekarang diistilahkan dengan menghubungkan titik-titik menjadi gambar dikain yang lebar atau amba. Batik (Mbatik) merupakan sebuah teknik pewarnaan dan penggambaran kain dengan cara khusus yakni menuliskan atau menerakan lilin (istilah jawa; malam) pada kain. Dikutip dari laman Balai Besar Kerajinan dan Batik disebutkan bahwa batik adalah hasil karya bangsa Indonesia yang merupakan perpaduan antara seni dan teknologi oleh leluhur bangsa Indonesia. Batik Indonesia dapat berkembang hingga sampai pada suatu tingkatan yang tak ada bandingannya baik dalam desain/motif maupun prosesnya. Corak ragam batik yang mengandung penuh makna dan filosofi akan terus digali dari berbagai adat istiadat maupun budaya yang berkembang di Indonesia. Motif Batik menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, motif adalah corak atau pola. Motif adalah suatu corak yang di bentuk sedemikian rupa hinga menghasilkan suatu bentuk yang beraneka ragam. Motif batik adalah corak atau pola yang menjadi kerangka gambar pada batik berupa perpaduan antara garis, bentuk dan isen menjadi satu kesatuan yang mewujudkan batik secara keseluruhan. Motif-motif batik itu antara lain adalah motif hewan, manusia, geometris, dan motif lain. Motif batik sering juga dipakai untuk menunjukkan status seseorang. Membatik merupakan tradisi turun-menurun. Karena itu, sering motif batik manjadi ciri khas dari batik yang diproduksi keluarga tertentu (Wikipedia, 2015).

3 Tipe Belajar Anak

Tipe Visual Orang visual akan lebih memahami melalui apa yang mereka lihat. Warna, hubungan ruang, potret mental dan gambar menonjol dalam modalitas ini. Tipe auditori Orang dengan tipe ini akan lebih memahami sesuatu melalui apa yang mereka dengar. Modalitas ini mengakses segala jenis bunyi dan kata. Musik, irama, dialog internal dan suara menonjol pada tipe auditori. Kinestetik Orang dengan tipe kinestetik belajar malalui gerak, emosi dan sentuhan. Modalitas ini mengakses pada gerakan, koordinasi, irama, tanggapan emosional, dan kenyamanan fisik.

Etos Dan Komitmen Sebagai Budaya

 “Pendidik dan tenaga pendidikan yang Profesional dan bermartabat” merupakan salah satu ciri yang selalu melekat dalam seorang yang professional. Berangkat dari hal itu seorang yang professional mampu menunjukan kompetensinya. Bagi seorang guru, sertifikat profesi adalah sebuah keharusan sebagai ciri bahwa dirinya adalah orang yang kompeten/profesional. Namun sekarang hal ini menjadi hal yang dirasa sangat memberatkan dan sulit karena seseorang harus menempuh uji kompetensi awal lebih dahulu sebelum pada akhirnya di nyatakan lulus setelah mengikuti diklat atau PLPG selama beberapa hari di sebuah lembaga pergurun tinggi. Sebanyak 250.000 guru disaring dari 286.000 guru untuk memenuhi kuota pada tahun ini.  Syarat mendapatkan  sertifikasi memang cukup ketat, apabila melihat pada tujuan pemerintah adalah ingin memastikan supaya siswa diajar guru yang professional dan kompeten. Tujuan ini mungkin akan efektif bila diterapkan pada guru-guru muda karena bila diterapkan pada guru yang sudah  berusia lanjut apalagi mendekati pensiun ceritanya akan sedikit berbeda. Terlebih jika menilik pada ketercukupan anggaran yang ada, rasanya masih jauh dari ideal. Terlepas dari efektif tidaknya peraturan yang memayungi dan ketercukupan dana untuk membiayai program peningkatan mutu itu, kita sebagai bagian dari bangsa ini yang harus maju tentu kita sangat setuju bila anak-anak kita dididik oleh mereka yang memang profesional. Dari  pelaksanaan uji kompetensi awal yang dilaksanakan pada 25 Februari lalu dirasa oleh sebagian dari mereka yang menjalani sebagai suatu yang mempersulit dan memberatkan untuk mendapatkan tunjangan sertifikasi. Seorang guru yang belum berhasil harus mengulang kembali beberapa kali hingga lulus. Keberhasilan bukanlah proses yang tiba-tiba. Tetapi keberhasilan itu sebenarnya sudah dimulai dengan perilaku yang dilakukan  beberapa waktu sebelumnya. Karena keberhasilan adalah hasil ungkapan dan ekspresi keseharian dari sikap dan perilaku  yang dijalankan sebagai sebuah budaya kerja, etos dan komitmen. Orang yang berhasil/sukses  adalah orang yang memang sudah melakukan  segala  sesuatu yang biasa dilakukan oleh orang sukses/berhasil, bukan melakukan budaya orang gagal. Mereka yang berhasil adalah mereka yang telah memulai lebih awal budaya kerja, etos, dan komitmen yang tinggi terhadap  bidang tugasnya. Dan pasti mereka pantas mendapatkan tunjangan yang telah dijanjikan oleh pemerintah. Yang terpenting sekarang adalah memulai sebuah kebiasaan yang akan menjadi pola kerja yang membudaya dalam kerangka peningkatan ke arah yang labih baik lagi. Mulai dari hal kecil, mulai dari diri sendiri dan mulai sekarang. Keberhasilan, sukses adalah suatu hal yang harus diciptakan terus menerus.

Membudayakan Menulis

Banyak cara untuk menjadi pandai dan cerdas namun tidak lepas dari menulis dan membaca seperti disampaikan oleh Praktisi komunikasi, Aat Surya Syafaat dalam kesempatan wisuda Universitas Mathla’ul Anwar Banten, Sabtu (25/2). Diakui atau tidak menulis di Indonesia belum menjadi budaya, karena masyarakat kita lebih kuat pada budaya lisannya. Banyak indikator bahwa kita belum terbiasa dengan budaya menulis. Satu hal yang mengindikasikan rendahnya kebiasaan menulis adalah bahwa surat edaran Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi pada 27 Januari terkait kewajiban menulis karya ilmiah dalam jurnal ilmiah masih mendaptakan sambutan pro dan kontra. Beberapa kalangan masih merasa bahwa anjuran itu akan mempersulit. Padahal jika memaksakan sedikit kemauan kita untuk memulai, mencoba dan menyikapi positif pada anjuran itu tentu kita akan mendaptkan suaatu hal yang positif dimasa yang akan datang. SEMUA ORANG BERBAKAT MENULIS Kebiasaan menulis dalam pengertian menulis tulisan ilmiah merupakan hal yang sangat sulit dilakukan bagi seorang yang tidak memiliki motivasi menulis ataupun seorang pemula. Karena kebiasaan menulis ibarat menciptakan kebiasaan baru. Walaupun sebenarnya kita juga sudah memiliki bakat. Kita lancar menulis surat pada pacar yang tanpa disadari hasilnya bahkan berlembar-lembar, atau chating dengan suami, istri atau teman. Kita hanya sedikit berlatih memaksakan untuk memulai dan memulai kadang sangat sulit untuk dilakukan. MENGGALI MOTIVASI UNTUK MENULIS Menumbuhkan motivasi menulis sangatlah penting karena tanpa keinginan yang kuat seseorang tidak akan menemukan tujuan untuk memulai menulis. Posisikan menulis sebagai suatu ibadah sama seperti melakukan ibadah-ibadah yang lain. Sadari bahwa menulis juga merupakan perjuangan. Perjuangan menginspirasi orang lain untuk juga menuangkan ide-idenya lewat tulisan-tulisanya. MENJADI KAYA DENGAN MENULIS Banyak bukti bahwa menulis juga bisa menjadi kaya. Lihat saja Joanne Kathleen Rowling, penulis Harry Potter. Tulisanya tercetak labih dari 103 juta eksemplar. Bisa dibayangkan berapa kekayaan JK. Rowling dari royalty novelnya. Bagi guru menulis dapat membantu kegiatan belajar mengajar selain bermanfaat sebagai pengembangan profesi sebagaimana diamanatkan dalam Permenegpan No. 16 tahun 2009. Guru sebagai praktisi pendidik memiliki potensi menulis yang sangat besar. Banyak hal bisa dijadikan sebagai dasar penulisan, seperti misalnya mengangkat permasalahan yang dialami dalam kelas. Yang ironis adalah justru guru itu sendiri menjadi perbincangan, pembahasan dan menjadi obyek penulisan karena guru kurang mampu menulis itu sendiri. Harapanya dengan adanya Permengpan No. 16 tahun 2009 guru kedepan tidak akan mendapati stigma itu lagi. Banyak sekali bahan yang bisa dijadikan referensi penulisan, dari internet, surat kabar, dan juga dari buku-buku. Bayangkan bila semua guru dapat menyusun buku pembelajarannya sendiri, menulis cerita dan celoteh yang mengasikan, alangkah indahnya pembelajaran yang dibawakanya dalam kelas. Tentu akan lebih memotivasi pribadi guru itu sendiri sekaligus pada siswa-siswanya. Lebih jauh lagi, apa yang bisa dibanggakan dari seorang guru? Salah satunya adalah karya-karyanya dalam bentuk tulisan atau buku. dari seorang penulis apalagi jika hal itu adalah seorang guru. Buku adalah karya monumentaI. Idealnya seorang guru tidak menggunakan buku-buku karya orang lain dalam kegiatan pembelajarnya, tetapi karya mereka sendirilah yang seharusnya digunakan dalam pembelajaran dalam kelas sehingga bisa dibayangkan bagaimana menariknya situasi kelas dengan bahan pembelajaran yang disusun oleh guru itu sendiri. Pada akhirnya peningkatan kemampuan guru menulis diharapkan akan menjadi salah satu penyumbang peningkatan mutu pendidikan di Indonesia yang masih tertinggal jauh dari Negara-negara lain. Semoga tulisan ini dapat menginspirasi teman-teman untuk memulai menuangkan ide gagasanya dalam berbagai tulisan yang bermanfaat bagi anak-anak didiknya, dan kita semua. by ed1sa@sept_2017

Pesan Moral Sebuah Operasi Matematika

4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 4 x 6 ataukah 6 x 4? Itulah kehebohan tentang operasi perkalian dalam matematika sekolah dasar baru-baru ini yang muncul dimedia social. Berawal dari pekerjaaan rumah seorang anak SD yang didapat dari gurunya dan dalam penyelesaiannya dibantu oleh saudaranya yang sedang duduk dibangku kuliah. Sang saudara tidak terima karena nilai yang didapat oleh adiknya ternyata tidak memuaskan dan mengunggah dimedia sosialnya dan melibatkan para professor dari LPTK ternama dalam perdebatan perbedaan konsep itu, menurut versi sebuah media online. Sang Kakak tidak terima karena menurut sang kakak bahwa bagaimanapun prosesnya yang penting hasilnya sama yaitu 24. Dari kacamata sang guru konsep operasi matematika seperti diatas tentu mengandung makna dan nilai filosofi yang harus dipetik. Harus ada moral value yang harus ditanamkam kepada semua anak didiknya untuk dijadikan bekal dalam kehidupan sosialnya dimasa depanya. Dan inilah yang sedang kita rasakan bersama betapa bangsa ini bergitu rapuh bukan lain karena anak bangsa ini sudah mulai melupakan nilai-nilai moral dari sebuah tindakan. Kurikulum 2013 yang baru diterapkan dan baru berlangsung seumur jagung mengisyaratkan bahwa pendidikan saat ini sudah bergeser dan menekankan pada perubahan sikap diantaranya sikap spiritual dan sikap sosial selain dua sikap lain yaitu pengetahuan dan ketrampilan. Ada dua versi pemahaman tentang konsep operasi perkalian dalam matematika. Satu sisi mengatakan bahwa 4 x 6 adalah sama dengan 6 x 4, satu sisi mengatakan bahwa hal itu beda. Dikaitkan dengan ‘tujuan’ kita mempelajari sesuatu maka kita akan tahu perbedaan dari pola-pola diatas, kapan harus menuliskan 4 x 6 dan 6 x 4. Saat kita sakit dan pergi ke dokter kita akan menerima resep minum obat dari dokter. Lazimnya sang dokter menuliskan dalam resepnya atau dalam label obatnya agar kita meminun obatnya 3 x 1 sehari. Pengertiannya pagi meminum satu obat, siang meminum satu obat dan sore atau malam satu obat lagi, itulah artinya 3 x 1. Anda bisa membayangkan apa jadinya orang yang sedang sakit kemudaian mendapat lima jenis obat. Apabila pemahmanya terbalik maka pasien akan memakan 15 butir obat dalam satu waktu, matilah si pasien. Dalam sebuah kegiatan pembelajaran bukan hanya berorientasi pada hasil yang harus benar tetapi juga memahami apa makna dari sebuah operasi atau seperti diatas. Artinya adalah mengapa seseorang melakukan dengan cara tersebut tentu ada makna atau value yang dikandung didalamnya. Lebih jauh lagi secara prinsip kurikulum 2013 kegiatan pembelajaranya merupakan proses yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan potensi mereka menjadi kemampuan yang semakin lama semakin meningkat dalam sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang diperlukan dirinya untuk hidup dan untuk bermasyarakat, berbangsa, serta berkontribusi pada kesejahteraan hidup umat manusia. Oleh karena itu, kegiatan pembelajaran diarahkan untuk memberdayakan semua potensi peserta didik menjadi kompetensi yang diharapkan. Lebih lanjut, strategi pembelajaran harus diarahkan untuk memfasilitasi pencapaian kompetensi yang telah dirancang dalam dokumen kurikulum agar setiap individu mampu menjadi PEBELAJAR MANDIRI sepanjang hayat. Di dalam pembelajaran, peserta didik didorong untuk menemukan sendiri dan mentransformasikan informasi kompleks, mengecek informasi baru dengan yang sudah ada dalam ingatannya, dan melakukan pengembangan menjadi informasi atau kemampuan yang sesuai dengan lingkungan dan jaman tempat dan waktu ia hidup. Kurikulum 2013 menganut pandangan dasar bahwa pengetahuan tidak dapat dipindahkan begitu saja dari guru ke peserta didik. Peserta didik adalah subjek yang memiliki kemampuan untuk secara aktif mencari, mengolah, mengkonstruksi, dan menggunakan pengetahuan. Untuk itu kegiatan pembelajaranya berkenaan dengan kesempatan yang diberikan kepada peserta didik untuk mengkonstruksi pengetahuan dalam proses kognitifnya. Agar benar-benar memahami dan dapat menerapkan pengetahuan, peserta didik didorong untuk bekerja memecahkan masalah, menemukan segala sesuatu untuk dirinya, dan berupaya keras mewujudkan ide-idenya. Guru memberikan kemudahan untuk proses ini, dengan mengembangkan suasana belajar yang memberi kesempatan peserta didik untuk menemukan, menerapkan ide-ide mereka sendiri, menjadi sadar dan secara sadar menggunakan strategi mereka sendiri untuk belajar. Guru mengembangkan kesempatan belajar kepada peserta didik untuk meniti anak tangga yang membawa peserta didik kepemahaman yang lebih tinggi, yang semula dilakukan dengan bantuan guru tetapi semakin lama semakin mandiri. Bagi peserta didik, pembelajaran harus bergeser dari “diberi tahu” menjadi “aktif mencari tahu”.

Translate to »